Нові інформаційні матеріали Фонду «Відкрита політика»

Відеоролик «Успішна історія вступу Марії з Макіївки»

Марія народилася і виросла у Макіївці на Донеччині. Їй завжди подобалися творчі та креативні професії. Своєю майбутньою спеціальністю вона давно вирішила обрати культурологію. Але школу їй довелося закінчувати у окупованій Макіївці, тож у якийсь момент дівчина подумала, що доведеться розпрощатися з мрією. Однак завдяки Фонду «Відкрита політика» Марія дізналася про можливість спрощеного вступу до українських вишів – через Освітні центри. Без ЗНО, паспорта, свідоцтва про середню освіту. «Цей шлях я обрала, тому що хочу жити та навчатися у перспективній та безпечній країні. Впевнена, що саме в Україні зможу реалізувати свої мрії та досягнути поставлених цілей», – зізнається Марія.

https://www.youtube.com/watch?v=OD03SrigM4w

Анімаролик «Вступна кампанія для абітурієнтів з ТОТ: найважливіші дати»

Дати роботи освітніх центрів «Донбас/Крим-Україна», терміни подання документів та складання іспитів для вступу на бакалавра на базі 11-го класу, фахового молодшого бакалавра на базі 9-го та 11-го класів.

https://www.youtube.com/watch?v=12FcosZORP8

Відеоролик «Як працює Урядова гаряча лінія для вступників з ТОТ»

З початку війни Фонд «Відкрита політика» реалізує проєкти, які мають полегшити доступ до освіти для студентів з тимчасово окупованих територій та прифронтових районів. Починаючи з 2016 року, відколи працюють Освітні центри, цією можливістю скористалися вже 8225 дітей. За роки роботи телефони Фонду «Відкрита політика» прийняли понад 42 000 дзвінків, з них понад 10 000 – від абітурієнтів з ТОТ. 2020 року між Міністерством освіти і науки України, ДУ «Урядовий контактний центр» та ГО «Фонд «Відкрита політика» було укладено Меморандум про співпрацю щодо впровадження у 2020/2021 роках проєкту «Доступність освіти для студентів з непідконтрольних уряду територій (підтримка державної гарячої лінії)» в рамках проєкту USAID «Демократичне врядування у Східній Україні». Відтоді гаряча лінія продовжила роботу як Урядова. У період вступної кампанії консультанти Урядової гарячої лінії приймають велику кількість дзвінків від мешканців тимчасово окупованих територій, які бажають вступити до українських закладів освіти.

https://www.youtube.com/watch?v=q281ZnpPw3Q&t=26s

Інфографіка «Основні дати вступної кампанії для абітурієнтів з ТОТ»

Уся актуальна інформація щодо етапів вступу та дат подання документів, складання іспитів, зарахування до вишу.

Буклет «Вступна кампанія-2021 для абітурієнтів з тимчасово окупованих територій»

Покрокові інструкції зі спрощеного вступу до закладів вищої та фахової передвищої освіти, ПТНЗ через Освітні центри «Донбас/Крим-Україна» , основні дати вступної кампанії-2021, контакти Урядової гарячої лінії та регіональної гарячої лінії (Краматорськ).

Ролики Фонду «Відкрита політика», які отримали статус соціальної реклами від Національної ради з питань телебачення та радіомовлення України:

· Спрощена процедура вступу 6 кроків 2021

· Анімаційний ролик «Успішна історія Івана Шевчука, студента Маріупольського державного університету»

· Відеоролик «Успішна історія студента Херсонської державної морської академії»

Світлана Кретович – про вступ до українських вишів через Освітні Центри «Донбас/Крим-Україна»

· Вступ-2021 "Успішна історія Андрія з Донецька"

· Вступ-2021 "Успішна історія Карини з Луганська"

· Вступ-2021 для абітурієнтів зі Сходу України

· Підготовчі курси для вступників з ТОТ

--

 

 Всі ми – різні, всі ми – рівні!

Кожен прекрасний по-своєму!

Путівник для батьків

https://rada.info/upload/users_files/24010724/68d5870947f034a5e8953adbb5fb60ef.pdf

Соловейко з одним крилом

https://rada.info/upload/users_files/24010724/7f3d33c38777426a3298dd71184bcab9.pdf

Що таке інклюзія… Пам׳ятка для батьків

Інклюзія — процес включення всіх громадян в соціумі. І насамперед тих, що мають труднощі у фізичному чи розумовому розвитку. Він передбачає розробку і застосування тих методів, які зможуть дозволити кожній людині рівноправно брати участь суспільному житті.

Інклюзія — це процес реального включення осіб з особливими потребами в активне суспільне життя.

Інклюзивне навчання – це комплексний процес забезпечення рівного доступу до якісної освіти дітям з особливими освітніми потребами шляхом організації їх навчання у загальноосвітніх навчальних, з урахуванням індивідуальних особливостей таких дітей»

Інклюзивне навчання означає, що всі учні можуть навчатися в школах за місцем проживання, в загальноосвітніх класах, в яких в разі необхідності їм буде надаватися підтримка, щоб всі учні без виключення навчалися і проводили час разом.

Інклюзивна освіта дозволяє:

Ø Розвивати індивідуальні сильні сторони і таланти дитини.

Ø Приймати всіх дітей без виключення в загальноосвітню шкільну систему і суспільство.

Ø Працювати над досягненням індивідуальної мети беручи участь в житті громади та їхнього класу.

Ø Залучати батьків в процес навчання і життя школи.

Ø Розвивати культуру поваги і належності до школи. Мати можливість навчатися і поважати різні здібності інших.

Ø Створювати дружні стосунки з іншими дітьми

Ø Позитивно впливати на школу, громаду та поважати різноманіття та включення на більш широкому рівні.

Переваги інклюзивної освіти:

для дітей з особливими освітніми потребами:

Ø Завдяки цілеспрямованому спілкуванню з однолітками поліпшується когнітивний, моторний, мовний, соціальний та емоційний розвиток дітей.

Ø Ровесники відіграють роль моделей для дітей з особливими освітніми потребами.

Ø Оволодіння новими вміннями та навичками відбувається функціонально.

Ø Навчання проводиться з орієнтацією на сильні якості, здібності та інтереси дітей.

Ø У дітей є можливості для налагодження дружніх стосунків зі здоровими ровесниками й участі у громадському житті.

для інших дітей:

Ø Діти вчаться природно сприймати і толерантно ставитися до людських відмінностей.

Ø Діти вчаться налагоджувати й підтримувати дружні стосунки з людьми, які відрізняються від них.

Ø Діти вчаться співробітництву.

Ø Діти вчаться поводитися нестандартно, бути винахідливими, а також співчувати іншим.

для педагогів та фахівців:

Ø Вчителі інклюзивних класів краще розуміють індивідуальні особливості учнів.

Ø Вчителі оволодівають різноманітними педагогічними методиками, що дає їм змогу ефективно сприяти розвиткові дітей з урахуванням їхньої індивідуальності.

Ø Спеціалісти (медики, педагоги спеціального профілю, інші фахівці) починають сприймати дітей більш цілісно, а також вчаться дивитися на життєві ситуації очима дітей.

Як оформити дитину з особливими освітніми потребами на інклюзивне навчання.

Якщо Ваша дитина має ООП ( особливі освітні потреби), для неї буде організовано інклюзивне навчання. До основного пакета документів додається довідка висновку з ІРЦ

Кожна дитина з особливими освітніми потребами має право навчатися у школі за місцем проживання на інклюзивному навчанні. Для цього потрібне лише бажання батьків.

Щоб оформити дитину на інклюзивне навчання у загальноосвітню школу, необхідно:

1.Оформити картку розвитку дитини.

Для цього потрібно звернутися у медичний заклад за місцем проживання, де лікарі пропишуть діагноз дитини. Якщо дитина раніше вже десь навчалася (дитячий садок, школа, інтернат), до картки додається характеристика. Також за необхідності висновок психолога чи логопеда.

2. Отримати висновок психолого-медико-педагогічної консультації.

З карткою розвитку батьки разом з дитиною звертаються ІРЦ м. Старобільськ Після засідання комісії батьки отримують витяг з протоколу комісії з рекомендацією інклюзивного навчання

3. Звернутися у школу за місцем проживання

Разом з оригіналом витягу батьки подають заяву на ім’я директора школи за місцем проживання з проханням організувати для дитини інклюзивне навчання.

Далі навчальний заклад подає заявку до місцевого органу управління освітою, який закуповує необхідне обладнання, навчальні матеріали, призначає асистента та укладає угоди з фахівцями, які проводитимуть корекційні заняття з дитиною.

Учням

 

Новопсковська ОТГ на розвиток інклюзивної освіти в нашому закладі виділила 9500 тис.грн., що дало змогу придбати ігри,зошити та стіл для малювання піском.Придбані матеріали будуть використовуватися під час корекційно-розвиткових занять з учнями та будуть сприяти розвитку дрібної моторики,уваги, пам'яті,логічного мислення, спостережливісті.